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L’école des robots : une offre robotique complète pour enseigner la programmation à l’école !

des robots pour enseigner la programmation à l'école

Depuis ses débuts, l’équipe de Speechi milite en faveur de l’enseignement de la programmation informatique à l’école. Nous sommes, en effet, convaincus que la programmation est devenue une matière fondamentale qui, à l’instar du français et des mathématiques, est nécessaire à la compréhension du monde et à l’émancipation des enfants qui seront les citoyens de demain.

L’offre en matière de kits robotiques existe déjà et est excellente. Lego – pour n’en citer qu’un – propose des kits d’initiation à la robotique fort intéressants. Nous avons voulu néanmoins ajouter, nous aussi, notre pierre à l’édifice en proposant des solutions d’apprentissage de la programmation les meilleures qui soient pour l’éducation nationale.

Dans cet article, nous vous proposons de revenir sur les 3 caractéristiques de notre offre pédagogique pour apprendre la programmation avec des robots.

Un environnement de programmation simple et ouvert pour apprendre aux enfants à coder en Icônes, Scratch ou Python

apprendre à programmer en scratch à l'école et au collège

Nos kits robotiques sont tous programmables depuis des environnements de programmation qui ne relèvent pas d’outils propriétaires et qui proposent également une diversité de langages de programmation pour des élèves de tous niveaux et de tous âges.

  • Le langage Icônes, idéal pour l’école primaire, s’adresse aux grands débutants et aux apprenants les plus jeunes.
  • Le langage Scratch s’adresse plus volontiers aux adolescents et se révèle donc parfait pour le collège.
  • Le langage Python, enfin, s’adresse davantage aux lycéens et aux élèves les plus avancés en programmation.

Des briques de construction pour un montage des robots rapide et facile

apprendre à programmer avec un robot facile à construire pour éducation nationale

Le principal inconvénient d’apprendre à programmer avec des robots est le temps passé à construire le robot qui peut vite vous priver du temps passé à apprendre la programmation. Parmi les kits robotiques de la concurrence, deux cas de figure se présentent généralement :

  • soit le matériel est simple, mais peu pratique en ne s’assemblant que par le dessus et laisse peu de liberté pour imaginer d’autres modèles de robot, à l’instar de Lego.
  • soit le matériel des kits robotiques est particulièrement complet, mais pèche par excès en proposant une trop grande profusion de petites pièces et de connecteurs et… une trop grande complexité de montage !

En se clipsant en haut, en bas, sur les côtés ou encore en diagonale, nos briques de construction ont cet avantage de permettre de monter simplement et rapidement des robots polymorphes, complexes et ambitieux. Ces robots montés deux à trois fois plus vite permettent à l’enseignant et à l’élève de gagner du temps pour se consacrer à l’écriture d’algorithmes.

Arduino : une plateforme électronique simple, riche et ouverte

enseigner la programmation aux élèves avec un robot

Contrairement à la grande majorité des offres concurrentes, l’intelligence de nos robots – c’est-à-dire leur partie électronique – est elle aussi ouverte (Open Source) grâce à leur carte mère qui n’est rien d’autre qu’une carte Arduino. Les geeks savent déjà qu’une carte programmable Arduino, c’est le gage d’une grande liberté puisqu’elle peut recevoir un immense nombre de capteurs, de moteurs, de périphériques Bluetooth et bien d’autres choses…

Aussi nos kits robotiques sont-ils composés d’une offre extrêmement riche – pour ne pas dire la plus riche du marché – de capteurs qui aident le robot à “comprendre” son environnement et d’effecteurs qui permettent au robot d’agir sur son environnement, tous compatibles avec la carte Arduino et intégrés dans nos environnements de programmation Scratch et Python.

Des cursus complets adaptés aux programmes scolaires de l’école primaire et du collège

manuels de programmation pour école primaire et collège

Quand bien même le codage est entré au programme scolaire en septembre 2016, les manuels pour enseigner la programmation restent rares et peu de choix s’offrent aux enseignants.

C’est pourquoi, pour aider les enseignants dans l’enseignement de cette matière encore toute récente, nous avons développé, en parallèle de nos kits robotiques, des cursus pour l’école primaire, le collège et le lycée qui apportent aux enfants à la fois des notions théoriques et pratiques. Au fur et à mesure de leurs acquis en programmation, les cursus les amènent à réaliser des robots de plus en plus avancés.

Ces manuels de programmation sont librement et gratuitement téléchargeables sur notre site dédié Ecole Robots.

Combien ça coûte ?

kit robotique pas cher pour éducation nationale (école primaire, collège, lycée)

Pour tout ce qu’ils offrent (simplicité, souplesse et intérêt pédagogique), ces kits robotiques ne coûtent pas très chers.

  • Notre kit robotique Arduino – édition standard pour le collège coûte 235€ HT, l’édition avancée qui propose encore plus de capteurs, d’effecteurs et de pièces coûte, quant à lui, 299€ HT.
  • Notre kit robotique Arduino pour l’école primaire coûte 160€ HT. Nous proposons également des packs de plusieurs kits robotiques au prix dégressif.

Ces robots sont avant tout un merveilleux outil pour développer la pensée des enfants. Ils leur permettent de faire des essais, de vérifier des hypothèses, de faire des erreurs et de les corriger – tout ceci, il n’est pas facile de l’apprendre à l’école.

Et le pire, c’est que c’est (très) amusant !

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Depuis ses débuts, l’équipe de Speechi milite en faveur de l’enseignement de la programmation informatique à l’école. Nous sommes, en…

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Du manuel papier à la plateforme e-learning : les cours à distance de l’école Algora vont bientôt évoluer

Au départ destinés à n’être qu’une solution de secours, nos cours à distance de programmation feront finalement partie intégrante de l’offre des écoles Algora qui le souhaitent. Dans le souci de les améliorer, nous explorons une solution qui facilitera le travail des animateurs et des élèves : celle de remplacer le manuel physique par un manuel numérique.

Résultat du test du manuel numérique dans notre école pilote : une expérience positive !

Mercredi dernier, dans les locaux de l’école pilote du Vieux-Lille, les élèves de 3e année du cursus de robotique 9-14 ans se sont prêtés au jeu et ont échangé, le temps d’un atelier, leur manuel papier contre un manuel digital intégré sur une plateforme e-learning (plus précisément la plateforme 360learning).

Ce cours test a été suivi de près par Emelyne, la responsable communication d’Algora, pour observer la réaction des élèves, voir si la prise en main était facile et recueillir leurs impressions. Même si quelques ajustements doivent être apportés pour répondre complètement au besoin, l’expérience s’est révélée positive !

Les enfants ont, en effet, dans l’ensemble, bien accueilli cette nouveauté avec des réactions allant du “c’est pratique” à “c’est trop stylé !”.

Les avantages d’une plateforme e-learning pour nos cours de programmation à distance

Parmi les avantages notés :

  • Le manuel numérique permet de libérer de la place sur leur table pour construire leur robot (un avantage que nous n’avions pas prévu, mais qui a été remarqué par les élèves).
  • A chaque fin d’étape du manuel, les élèves peuvent réagir avec des émoticônes (ce qu’ils ont beaucoup apprécié). L’animateur reçoit sur sa boîte mail un récapitulatif des réactions, une information utile pour revenir sur les passages non compris par les élèves.
  • Le manuel ne peut plus être égaré. L’ensemble est centralisé sur la plateforme de cours.
  • L’animateur du cours gagne du temps de préparation de cours puisqu’il n’a plus à préparer, ni à penser à faire parvenir le manuel aux élèves faisant leur cursus à distance.
  • Se passer de manuels physiques, c’est aussi tout bêtement faire une économie de papier.

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Du manuel papier à la plateforme e-learning : les cours à distance de l’école Algora vont bientôt évoluer

Au départ destinés à n’être qu’une solution de secours, nos cours à distance de programmation feront finalement partie intégrante de…

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Retour sur la première formation des nouveaux responsables écoles robots Algora à Lille

Ouvertures des écoles de programmation Algora Bruxelles-Sud et Algora Forbach : une journée en formation avec notre équipe de Lille

Afin d’ouvrir leur école de programmation dans de bonnes conditions, Jordan (responsable de l’école de programmation de Bruxelles-Sud) et Mohamed (responsable de l’école de programmation de Forbach, accompagné de Stéphanie et de Angèle en service civique au sein de l’école) ont été reçus par notre équipe lilloise.

Ils ont pu rencontrer Christophe (animateur du réseau d’écoles de programmation Algora), Emelyne (responsable communication Algora), Chloé (responsable pédagogique de l’école de programmation pilote de Lille) et Simon (commercial Ecole Robots) et échanger avec eux à propos de leurs problématiques. Chaque membre de l’équipe Algora a pu prodiguer des conseils pour le bon lancement des nouvelles écoles de programmation.

Les responsables des écoles de programmation Algora Bruxelles-Sud et Algora Forbach devant l’écran interactif de notre classe pilote de Lille.

Au programme de la journée formation pour les responsables et animateurs des nouvelles écoles de programmation Algora

Bien que notre réseau d’écoles de programmation compte déjà une soixantaine d’écoles, c’est la première fois que nous réalisons ce type de journée de formation. Et, vu le succès, ça ne sera pas la dernière !

Durant cette journée, les nouveaux responsables et animateurs ont pu découvrir :

  • Les différents outils et sites internet que notre équipe met à leur disposition,
  • L’animation des réseaux sociaux pour promouvoir leur activité et réaliser de jolis reportages sur leurs ateliers,
  • Les différents types de cursus de programmation qu’ils peuvent désormais proposer aux enfants et adultes, ainsi que les robots programmables adaptés.

Ils ont également eu l’opportunité d’effectuer un petit atelier découverte pour se mettre successivement à la place des élèves de 6/9 ans avec la programmation par icones, des élèves de 9/14 ans avec la programmation en Scratch et des élèves plus âgés (ados & adultes) avec la programmation en Python.

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Retour sur la première formation des nouveaux responsables écoles robots Algora à Lille

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Le Rectorat de Lille initie les collégiens à la programmation avec les robots Speechi

L’initiation à la programmation débute dans le collège Simone Signoret à Bruay la Buissière avec Skillbot et Speechi

Via le concours de robotique Skillbot lancé par l’UIMM Hauts-de-France en partenariat avec CAP’INDUSTRIE et le Pôle Automobile des Hauts-de-France, le dispositif IDEE du Rectorat de Lille propose une initiation à la programmation aux collégiens et aux lycéens avec nos kits robotiques.

Cette belle initiative, que nous ne pouvons que saluer dans la mesure où nous ne cessons de rappeler l’importance de l’initiation à la programmation via la robotique, permettra aux élèves des Hauts-de-France qui découvrent le concours de démystifier la programmation et de mieux comprendre le monde qui les entoure.

Nous vous invitons à découvrir quelques images des premiers ateliers de sensibilisation à la robotique organisés conjointement par l’UIMM et le Rectorat lillois auprès d’une cinquantaine d’élèves :

initiation à la programmation via la robotique

Ces ateliers de sensibilisation avaient lieu dans le cadre d’une journée sur l’emploi et les métiers du numérique. Animés par une équipe composée de chargés de missions Skillbot au Rectorat et de l’UIMM, avec l’aide des professeurs, ces ateliers d’initiation à la programmation étaient également l’occasion de faire connaître le concours Skillbot qui lancera sa 3ème édition en septembre.

Félicitations, entre autres, à Lucie Guilbaut et Vincent Pouliquen ainsi qu’à leurs équipes du Rectorat pour la mise en place de ces ateliers robotiques.

Avant l’initiation à la programmation, les professeurs ont été formés à distance depuis nos locaux

webinar pour parler de robot programmable

Retrouvez également en vidéo (ci-contre) l’intervention de notre responsable offre robotique Simon et de l’UIMM lors d’un webinar présentant les robots programmables Speechi et le concours robotique Skillbot, en direct de notre showroom.

Ce webinar était la première étape, juste avant le début des journées d’initiation à la robotique, afin de sensibiliser les professeurs d’écoles primaires, de collèges et de lycées des Hauts-de-France aux enjeux de l’initiation à la programmation et de leur présenter le concours Skillbot comme une solution ludique pour enseigner le codage à leurs élèves.

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Le Rectorat de Lille initie les collégiens à la programmation avec les robots Speechi

L’initiation à la programmation débute dans le collège Simone Signoret à Bruay la Buissière avec Skillbot et Speechi Via le…

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L’Aquarium Magique : retour en images sur notre 1er stage vacances (6-9 ans)

Durant les vacances de février, nous avons testé, dans notre école pilote du Vieux-Lille, notre 1er stage vacances d’initiation au codage pour les enfants ayant entre 6 et 9 ans. Cette avant-première a été l’occasion de vérifier si le niveau de ce stage était adapté à l’âge des enfants et si le thème plaisait.

Comme vous avez pu le deviner, le fil rouge du stage L’Aquarium Magique est l’océan, un thème inspirant, qui fleure bon les vacances en bord de mer. Immersion garantie ! Résultats des courses : comme le stage vacances a remporté le succès escompté, nos partenaires pourront donc eux aussi proposer cette nouvelle activité dans leurs écoles Algora. Cet article est l’occasion de faire un petit compte-rendu de ce test avec images et vidéo à l’appui.

Retour en images sur l’avant-première du stage vacances pour les 6-9 ans (vidéo)

Comme l’ensemble de nos stages vacances (Robot Run et Jurassik Park), L’Aquarium Magique ne porte pas exclusivement sur la découverte de la programmation, mais contient également des activités artistiques et des activités de construction. L’idée de ces stages vacances est avant tout de créer un univers auquel la programmation prend part pour lui donner vie et l’animer.

vidéo du test du stage vacances enfant l'Aquarium Magique dans l'école pilote du Vieux-Lille
Visionner la vidéo du stage d’initiation à la programmation pour les petits.

Jour 1 – atelier de codage : une leçon de programmation en musique

Parce que c’est les vacances, autant que cette pêche se fasse en musique et en lumières ! Pour donner encore un peu plus de vie à leur aquarium, les enfants s’initient à la programmation pour faire s’allumer des LED de couleurs et pour faire jouer au buzzer une musique sur le thème de la mer très prisée des petits… L’occasion de se demander ce que sont un robot, une carte programmable et un langage de programmation et à quoi ils servent. Une fois cette partie terminée, ils ont débuté la partie artistique en montant et en décorant leur aquarium.

découverte de la programmation en musique dans le stage vacances l'Aquarium Magique


Jour 2 – atelier créatif : une plongée dans l’univers aquatique

Les enfants commencent ce stage vacances en mettant la main à la pâte. Objectif ? Reproduire un petit morceau d’océan dans leur aquarium ! Pendant 1h30, les enfants revêtent leur costume d’artiste en herbe pour dessiner, peindre et modeler des poissons, des algues et des coraux. Pour se rapprocher au plus près de la nature, ils sont invités à observer et à s’inspirer des formes et couleurs d’espèces existantes : poisson chat-siffleur, poisson papillon, barbu de Sumatra…

arts créatifs du stage vacances enfant L'Aquarium Magique pour apprendre la programmation


Jour 3 – atelier de construction : une partie de pêche

Avec des cubes, une combinaison astucieuse de plusieurs engrenages, un morceau de fil et un aimant, les apprentis Mac Gyver apprendront à confectionner une canne à pêche. Le système de la poulie n’aura plus de secrets pour eux !

jeux de construction dans stage vacances de découverte de la programmation pour enfants de 6-9 ans


Jour 4 – atelier final : finitions et mise en scène !

Pour le dernier jour d’atelier, les enfants programment leur robot musical pour qu’il joue la musique Baby shark, apportent les derniers détails à leur création et terminent par des parties de pêches.

 

initiation à la programmation du stage vacances enfant 6-9 ans l'Aquarium Magique

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ajout : Je publie cet article pour lecture du week-end, tellement je le trouve sympa. Merci Chloé pour la rédaction et Etienne (je crois ?) pour les vidéos. Voir ça, je trouve ça … jouissif. Thierry

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L’Aquarium Magique : retour en images sur notre 1er stage vacances (6-9 ans)

Durant les vacances de février, nous avons testé, dans notre école pilote du Vieux-Lille, notre 1er stage vacances d’initiation au…

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Dans les rouages du deep learning (Cours de codage Python adulte n° 11)

Attention les yeux !

Dans le cours 11 du cursus de programmation pour adultes, “Comprendre la révolution numérique”, les étudiants poursuivent leur découverte de l’Intelligence Artificielle – de ses possibilités et de ses limites – en abordant cette fois-ci la question du deep learning et du fonctionnement des réseaux de neurones artificiels.

cours de programmation en Python sur le deep learning et la reconnaissance d'image
Pour ce faire, ils se mettront en binôme pour programmer en Python un robot qui apprendra à reconnaître des pièces filmées par une caméra pour les trier automatiquement dans les bacs appropriés.

Atelier n°1 : Le tri manuel des pièces

Dans ce 1er atelier de 2h, les étudiants contrôleront leur robot à distance pour qu’il tourne sa plateforme aux angles appropriés afin de déposer les pièces dans l’un des deux bacs. En effet, comme la carte ESPeRobo n’est pas suffisamment puissante pour traiter le flux vidéo d’une caméra, le programme Python ne sera pas injecté dans le robot, mais les commandes lui seront envoyées à distance par un ordinateur.

Défi n°1 : Le 1er défi consistera à programmer son robot pour qu’il dépose la pièce de sa plateforme dans l’un des 2 bacs en fonction du bouton pressé. L’écriture de ce programme fait office de révisions de tout ce qui a déjà été fait auparavant.

apprendre à programmer en Python un robot

Après une introduction aux réseaux de neurones en programmation et à la façon dont ils sont utilisés, les étudiants s’intéresseront plus précisément aux réseaux de neurones convolutifs dont le fonctionnement est inspiré du cortex visuel et qui permettra de procéder à la reconnaissance d’images. Pour comprendre ce que voit un réseau de neurones convolutif, les étudiants procéderont à quelques tests en s’aidant d’un visualiseur de documents en guise de caméra.

Atelier n°2 : Le principe de la reconnaissance d’images

Durant cette 2e séance de 2h, les étudiants apprendront à leur robot à reconnaître lui-même les pièces qui se trouvent dans sa plateforme en se servant des images filmées par la caméra du visualiseur.

Les étudiants se focaliseront sur les principes de fonctionnement de la reconnaissance d’images en Intelligence Artificielle, puis sur la façon dont un réseau de neurones artificiel peut engager un robot dans un processus d’apprentissage en reproduisant le principe de renforcement ou d’atténuation des connexions neuronales.

Défi n°2 : Pour relever ce défi, leur robot devra déposer la pièce dans le bon bac non plus en fonction du bouton pressé, mais en fonction de la pièce détectée dans l’image par le réseau de neurones. Un bouton est toujours utilisé pour déclencher le dépôt.

Intelligence Artificielle : apprendre à un robot la reconnaissance d'image

Défi n°3 (optionnel) : Enfin, pour les étudiants qui en ont le temps, le déclenchement automatique du dépôt par l’appui d’un bouton devra être remplacé par l’utilisation d’un chronomètre.

L’atelier se finit sur la découverte de ce qu’on appelle les exemples antagonistes et les limites que présente aujourd’hui l’Intelligence Artificielle qui peut être facilement trompée.

Découvrez en vidéo le robot du cours de programmation n°11

vidéo du cours de programmation 11 du cursus Algora pour les adultes
Visionner la vidéo de l’atelier de programmation en Python n°11 sur l’Intelligence Artificielle.

Qu’apprendront les étudiants dans ce cours de programmation ?

Dans ce cours d’initiation à la programmation en Python, les étudiants découvriront :

  • Le deep learning et les réseaux de neurones (réseau convolutif, entraînement, sur-apprentissage, exemple antagoniste…)
  • Les chronomètres

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Dans les rouages du deep learning (Cours de codage Python adulte n° 11)

Attention les yeux ! Dans le cours 11 du cursus de programmation pour adultes, “Comprendre la révolution numérique”, les étudiants…

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Un webinar robotique animé par le Rectorat de Lille depuis notre showroom

Le Rectorat de Lille s’invite chez Speechi pour parler robots et programmation

Notre installation webinar n’a pas eu le temps de refroidir ce jeudi. Après un webinar sur l’utilisation de l’écran interactif en salle de classe, Baptiste (l’ingénieur technique de nos webinars) a reçu avec Simon (notre responsable commercial robotique) une responsable du Rectorat de Lille et une responsable de l’UIMM Hauts de France.

Ce webinar était à destination des professeurs d’écoles primaires, de collèges et de lycées de la région afin de leur présenter le concours Skillbot. Ce concours issu d’un partenariat entre l’UIMM et le Rectorat, permet aux élèves du CM1 à la 3ème de réaliser un robot original et personnalisé à partir de nos kits robotiques programmables.

Découvrez ci-contre un exemple de robot programmable imaginé dans le cadre du concours Skillbot par des étudiants de l’école d’Ingénieur Unilasalle de Beauvais (vidéo).

Retrouvez en images l’installation webinar  :

Un webinar robotique animé par le Rectorat de Lille depuis notre showroom

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Un webinar robotique animé par le Rectorat de Lille depuis notre showroom

Le Rectorat de Lille s’invite chez Speechi pour parler robots et programmation Notre installation webinar n’a pas eu le temps…

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Radio Mélodie : l’école de programmation Algora Forbach en live

école de programmation algora forbach

Invité du Grand Réveil sur Radio Mélodie, Mohamed Boulakdour présente l’école de programmation Algora Forbach

Mohamed Boulakdour, directeur du centre social Accès de Hombourg-Haut et responsable de l’école Algora de Forbach, était invité sur Radio Mélodie pour présenter le réseau d’écoles de programmation Algora et notamment la fraîchement ouverte Algora Forbach.

L’école de programmation Algora Forbach s’intègre dans l’association Accès. L’école propose des ateliers d’initiation au codage pour les 9/14 ans sous forme de cursus de 3 mois ou de cursus annuel. L’école ouvrira ensuite un cursus à destination des 6/9 ans puis pour les adultes non initiés. Cette démarche s’inscrit dans l’objectif global d’Algora : proposer une initiation à la programmation pour tous, via la robotique.

Mohamed Boulakdour se rajoute une mission supplémentaire : proposer des ateliers inclusifs ayant pour but de réduire la fracture numérique dans les quartiers prioritaires de la Cité des Chênes de Hombourg-Haut.

Le responsable de l’école Algora Forbach profite de ce passage médiatique pour faire passer un message : il recherche quelques profils atypiques pour rejoindre son équipe en services civiques. En tout, il recherche 4 personnes : deux au pôle numérique et deux sur le secteur insertion sociale.

Retrouvez en intégralité le passage de Mohamed Boulakdour responsable de l’école de programmation Algora Forbach :

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Radio Mélodie : l’école de programmation Algora Forbach en live

Invité du Grand Réveil sur Radio Mélodie, Mohamed Boulakdour présente l’école de programmation Algora Forbach Mohamed Boulakdour, directeur du centre…

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Une nouvelle école de programmation Algora a ouvert ses portes dans le Nord

Les ateliers de programmation poussent dans la région Hauts-de-France avec une nouvelle école Algora située entre Douai et Valenciennes (59). C’est la sixième école de programmation robotique implantée dans la région et dédiée aux enfants de 6 à 14 ans pour une activité extra-scolaire hors du commun.

cours de programmation robotique

Le concept d’école Algora a débuté en 2018 avec une première école pilote à Lille, une initiative Speechi qui a instauré un espace pour les enfants au sein de ses locaux. Algora, contraction d’algorithme et de l’Agora d’Athènes a pour but d’initier et éveiller les esprits des enfants pour leur permettre d’évoluer et de mieux comprendre le monde qui les entoure. Et qui sait, peut-être cela dévoilera une certaine appétence chez certains pour plus tard ?

Le concept de cours de programmation séduit certains entrepreneurs, gérants de centres d’activités qui décident eux aussi d’ajouter des cours de codage à leur catalogue d’activités extra-scolaires. Aujourd’hui, Algora représente environ 80 écoles en France et ses alentours.

C’est maintenant au tour d’Izabella Chartres de se lancer dans l’aventure avec Algora Douai-Valenciennes qui trouve une vraie valeur ajoutée à cette activité nouvelle.

Ma préoccupation principale est d’accompagner les enfants dans leurs apprentissages. Les outils proposés par l’école Algora, matériels et contenus pédagogiques, aident à la construction des futurs citoyens numériques tant par leur approche ludique, que par la structuration cognitive de la pensée logique. Apprenons en nous amusant ! (Izabella Chartres)

Comment fonctionnent les ateliers de programmation ?

A l’école de codage Algora Douai, les cours proposés sont accessibles pour les enfants à partir de 6 ans et jusque 14 ans. A l’aide d’un livret pédagogique, l’enfant est guidé pas à pas dans la construction de son robot avec des niveaux différents, adaptés selon les âges. Les possibilités de robots sont multiples et l’enfant pourra personnaliser son robot en laissant sa créativité s’exprimer. Des animaux, des objets tels que des voitures, des catapultes, etc. seront de la partie pour apprendre les mécanismes robotiques tout en s’amusant avec les constructions. Les logiciels vont également différer selon l’âge de l’enfant pour une initiation progressive à la logique de la programmation.

Le rythme varie à la semaine ou au mois, les cours ont lieu le mercredi et pendant les vacances des stages de découvertes sont également possibles pour que les enfants apprennent les facettes cachées de la programmation. Si cette découverte leur plaît, ils pourront aller plus loin avec les cours de codage sur un rythme régulier comme n’importe quelle activité extra-scolaire.

Pour en savoir plus sur nos ateliers de programmation Algora.

Les ateliers de programmation Algora à distance

Vous vous interrogez sur la possibilité de faire des cours de codage à distance ? C’est possible ! Nos partenaires Algora peuvent aussi vous proposer ce format. Rapprochez-vous de l’école la plus proche de chez vous ou contactez-nous, nous vous trouverons un formateur pour vous assurer un atelier de programmation à distance.

article ecran interactif actu Accédez à l’article complet de présentation Algora Douai sur Actu.fr (version pdf).

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Une nouvelle école de programmation Algora a ouvert ses portes dans le Nord

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Des visualiseurs ELMO et Speechi dans un cours de deep learning Algora

L’équipe Speechi teste nos visualiseurs en situation dans un cours de programmation

C’est quelque chose dont nous parlons souvent dans notre blog : 8 membres de l’équipe Speechi (des services commerciaux, administratifs et marketing) testent régulièrement nos cours de programmation pour adultes non initiés à la programmation. Dans ce onzième cours de programmation suivi par l’équipe cobaye de Speechi, nous avions besoin d’une caméra pour concevoir et programmer un robot qui trie des pièces automatiquement, en faisant appel à des techniques de Deep Learning (réseaux de convolution).

Ce qui était au départ un test d’un cours de programmation s’est donc transformé en une utilisation en conditions réelles de nos visualiseurs ELMO et Speechi.

Pour le bon déroulement du cours, nous avons réquisitionné 4 visualiseurs (un par binôme) de notre showroom :

visualiseur ELMO mx-p2 visualiseur ELMO mx1

Le visualiseur ELMO MX-P2

Vincent et Maxime étaient bien lotis avec leur visualiseur ELMO MX-P2. Ce modèle de poche à résolution 4K et avec microphone intégré s’adapte à toutes les situations. Sa tête rotative leur a permis de photographier les pièces sous tous les angles pour bien garnir le logiciel de Deep Learning.

Le visualiseur ELMO MX-1

Tanguy utilisait quant à lui l’ancien modèle MX-1, remplacé par l’excellent MX-P2. Il a aussi pu profiter des articulations extrêmement bien pensées du visualiseur ELMO pour filmer les pièces et nourrir le logiciel de programmation de plusieurs images haute résolution.

visualiseur speechi vi-51 visualiseur speechicam 7

Le visualiseur Speechi VI-51

Chloé et moi-même étions équipées du visualiseur Speechi VI-51. Ce que nous avons particulièrement apprécié : son bras amovible “col de cygne”, à la fois flexible et résistant, qui confère une grande liberté d’action et permet d’ajuster l’angle de vue très rapidement.

Le visualiseur SpeechiCam 7

Mélanie et Simon s’aidaient de notre célèbre micro-visualiseur de documents : le SpeechiCam 7. Déplié et branché en à peine quelques instants, ce petit (mais puissant) visualiseur ne prenait pas de place sur leur bureau tout en permettant l’obtention d’images 4K.

Les avantages du visualiseur dans un cours de programmation

cours de programmation avec visualiseur visualiseur pour la continuité pédagogique

Ce “crossover” original entre Speechi, ELMO et Algora nous a permis de dégager quelques qualités de nos visualiseurs mobiles vraiment pratiques pour les cours de programmation (des qualités pouvant s’étendre à tout type de cours) :

Un visualiseur mobile peut être emporté partout par le professeur

C’est un véritable avantage dans le cadre des cours de programmation Algora car tous les animateurs n’ont pas leur propre local et sont amenés à se déplacer dans des centres culturels ou de loisirs, des écoles, des entreprises, à domicile, etc. Cet avantage est aussi largement plébiscité par les formateurs qui ont l’habitude de se déplacer et par les collectivités qui ont équipées les professeurs de ce genre de visualiseur dans le cadre de la continuité pédagogique.

Les visualiseurs ELMO MX-P2 et SpeechiCam7 utilisés dans ce cours de programmation se prêtent parfaitement à cette pratique : on peut les replier entièrement et les glisser dans une sacoche sans représenter une charge pondérale excessive.

La mise en place du visualiseur est simple et rapide

Même si heureusement nous connaissons bien l’utilisation des visualiseurs mobiles, nous avons remarqué qu’ils étaient très faciles à utiliser pour des novices. Aucun binôme n’a perdu de temps avec le branchement du visualiseur ou le bug d’un quelconque logiciel : tout s’est déroulé parfaitement, avec un branchement plug & play rapide, ce qui a permis à tous de se concentrer sur le contenu du cours (ici, la programmation) et sans perdre de temps sur l’installation du matériel annexe.

Le visualiseur est un outil pédagogique intuitif

Les boutons de commande des visualiseurs ELMO et Speechi permettent d’effectuer les principaux réglages (focus, lumière, zoom, déplacement dans l’image etc.), de prendre des photos et de filmer ce que voit le visualiseur. Tout est très simple, même pour quelqu’un qui n’a jamais utilisé un visualiseur ou un enfant.

Dans les classes avec des enfants assez petits, nous conseillons le visualiseur VI-51. Son bras résistant permet aux plus petits de le manipuler également et de rendre le cours plus interactif en permettant aux enfants de participer.

Pour rappel, les visualiseurs ELMO et Speechi sont éligibles dans le cadre de l’appel à projets pour un socle numérique dans les écoles élémentaires. Comme les écrans interactifs, ils peuvent être remboursés à hauteur de 50 à 70% par l’Etat. N’hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus.

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Des visualiseurs ELMO et Speechi dans un cours de deep learning Algora

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